9 de nov. de 2023
X’Talk: Liberando o Poder do Mapeamento Mental nas Aulas de Literatura
sobre como o mapeamento mental pode revolucionar a forma como ensinamos literatura. Então, pegue uma xícara de chá e junte-se a nós nesta jornada esclarecedora!
Após uma carreira militar e posteriormente empresarial na Indústria de Petróleo & Gás, Dr. Graham entrou no mundo da Educação e tornou-se professor no Ensino Superior. Com um doutorado em Ciência da Computação e Master of Arts em Inglês e Linguística Aplicada, ele utiliza as mais recentes tecnologias multimídia em seu ensino. Ele também é um aprendiz ativo, mantendo-se atualizado nas várias esferas da educação, fazendo regularmente MOOCs em sua área escolhida, o que lhe proporciona Desenvolvimento Profissional Contínuo (CPD).
Minha Jornada de Vida com o Mapeamento Mental
Dr. Graham: O mapeamento mental faz parte da minha vida desde os meus dias no Exército. Somente mais tarde percebi que já usava mapeamento mental de várias formas quase toda a minha vida. Comecei desenhando mapas mentais em papel, nos dias antes dos dispositivos digitais. Atualmente, costumo mapear quase tudo. Os mapas mentais foram de grande benefício para mim durante minha carreira empresarial. Hoje, na Educação, a maioria das minhas aulas são construídas em mapas mentais que podem ser usados interativamente com os alunos e podemos trabalhar colaborativamente em projetos estudantis. Usei uma variedade de softwares de mapeamento e realmente não tenho um único que prefira. Cada software tem suas próprias forças e fraquezas. Descobri o Xmind por acaso e achei que atendeu às minhas necessidades neste momento.
Desmistificando Shakespeare com Mapeamento Mental: Explorando o Primeiro Fólio e Analisando Suas Peças
Dr. Graham: Primeiramente, gostaria de esclarecer várias concepções errôneas sobre a escrita do Sr. Shakespeare. Sr. Shakespeare não escreveu suas obras, elas eram performances. Tenho certeza de que você já ouviu falar do primeiro fólio? O primeiro fólio é o trabalho definitivo por vários personagens-chave no desenvolvimento do primeiro fólio. Em segundo lugar, Shakespeare morreu sem deixar qualquer traço de seus escritos (ou muito pouco de sua escrita em geral). A maioria do trabalho que conhecemos hoje no primeiro fólio vem de “Director’s Cuts” como parte de várias performances. Em terceiro lugar, todas as peças de Shakespeare têm cinco atos, nem mais, nem menos. Isso se encaixa muito bem no Modelo “Freytag”, onde vemos o começo, depois a ação ascendente, então o clímax, seguindo-se uma ação descendente e, finalmente, a conclusão final.
Hoje em dia, chamo isso de o modelo do chapéu de bruxa, pois me lembra dos chapéus de bruxa em MacBeth (imagética). Finalmente, o que hoje conhecemos como o Primeiro fólio foi inicialmente intitulado “Mr William Shakespeares Comedies, Histories, & Tragedies”, primeiro publicado em 1623 e incluía 36 peças do dramaturgo. Foi publicado postumamente, pois Shakespeare morreu em 23 de abril de 1616.
Por que o Primeiro Fólio é tão importante? É difícil imaginar um mundo sem as peças de Shakespeare, que só foram preservadas graças a um espantoso trabalho de amor que foi a primeira edição coletada das peças de Shakespeare. Sem o Primeiro Fólio, Shakespeare provavelmente não teria adquirido a estatura internacional impressionante que agora desfruta nas artes, na arena pedagógica e na cultura popular. Muitas coisas que hoje tomamos por garantidas na língua inglesa não teriam sido incorporadas na linguagem se não fosse pela publicação do Primeiro Fólio.
Agora que ajustamos os registros, como devemos proceder para analisar uma peça shakespeariana? Acho que a melhor forma de descrever o meu processo é apontar você na direção do mapa de análise shakespeariana. Durante a Pandemia de 2020, tive a sorte de ser convidado pela Associação de Shakespeare da América para apresentar uma apresentação virtual de todas as peças de Shakespeare.
O Impacto do Mapeamento Mental na Compreensão e Retenção dos Alunos
Dr. Graham: A taxonomia de Bloom destaca que o uso do mapeamento mental é o primeiro na linha quando se trata de lembrar detalhes. Isso se deve a duas coisas: primeiramente, o uso de palavras-chave e, em segundo lugar, o uso de cores. O cérebro reage às palavras-chave em vez de frases longas, onde as palavras-chave se diluem com o resto do texto. A cor ajuda a colocar essas palavras-chave em slots específicos. Descobri que quando os alunos estão pesquisando, eles encontram pedaços de informação que imediatamente colocam no mapa mental; somente mais tarde eles sentam e agrupam as informações. Isso então lhes oferece informações coesas que podem usar ao responder perguntas.
Maximizando a Aprendizagem: Mapeamento Mental na Educação Literária
Dr. Graham: No Cambridge IGCSE, AS/A-Level Literatura. Você precisa construir um mapa com base no livro do curso e nas áreas de estudo separadas em termos dos textos definidos que você estudará. Isso dá aos alunos uma visão geral de tudo o que farão durante o curso. Em termos de Prosa (Texto definido), você precisa construir um mapa mental da prosa que está sendo estudada. Atualmente no IGCSE, estamos estudando “Grandes Esperanças” de Charles Dickens. No mapa, teremos os organizadores de leitura atenta, vocabulário em uso, caracterizações, enredo e temas. No AS/A-Level, estamos estudando “As Aventuras de Huckleberry Finn” de Mark Twain e “Dubliners” de James Joyce, respectivamente, e os mapas basicamente terão os mesmos elementos. De forma semelhante, com Poesia, construo um mapa mental com base no livro do curso e o reforço com uma planilha Excel que contém todos os dispositivos literários presentes no poema. O mapa mental final seria para Drama, em todos os três cursos há Shakespeare, então mapas mentais dedicados a Shakespeare são indispensáveis. Da mesma forma, no AS/A-Level, temos peças contemporâneas para estudar, como “Um Experimento com uma Bomba de Ar” e “Indian Ink”.
Dominando o Mapeamento Mental em Literatura: Dicas e Truques
Dr. Graham: O mapeamento mental focado em literatura é uma técnica poderosa para organizar, resumir e visualizar informações de várias fontes, como livros, artigos, artigos de pesquisa e outros materiais escritos. Aqui estão algumas das melhores práticas e dicas para criar mapas mentais eficazes focados em literatura que utilizo:
Defina seus objetivos: Antes de começar, defina claramente seus objetivos e o que você deseja alcançar com o mapa mental. Você está resumindo um livro, comparando várias fontes ou explorando um tópico específico dentro da literatura? Compreender seus objetivos orientará seu processo de mapeamento mental.
Reúna seus materiais: Recolha toda a literatura relevante, documentos e notas que planeja incluir em seu mapa mental. Assegure-se de ter uma compreensão abrangente dos materiais antes de começar.
Escolha uma ferramenta de mapeamento mental: Selecione um software de mapeamento mental ou ferramenta que atenda às suas necessidades.
Comece com um tópico central: Um conceito básico é começar seu mapa mental com um tópico central, que representa o tema principal ou assunto da sua revisão literária. Isso servirá como o âncora para seu mapa mental.
Crie ramos para conceitos principais: Crie ramos que irradiam do tópico central para os principais conceitos ou temas que você identificou na literatura. Cada conceito deve ser um ramo separado.
Use cores e símbolos: Empregue cores, símbolos e ícones para categorizar e diferenciar entre vários tipos de informações. Por exemplo, você pode usar uma cor para conceitos-chave, outra para evidências de apoio, e assim por diante.
Inclua sub-ramos: Sob cada conceito principal, adicione sub-ramos para detalhar e detalhar as informações relevantes da literatura. Isso pode incluir citações, resumos ou referências a fontes específicas.
Seja conciso e claro: Mantenha seu mapa mental conciso e use breves palavras-chave ou frases para representar ideias. A clareza é essencial para garantir que seu mapa mental seja um resumo visual eficaz.
Conecte ideias relacionadas: Use linhas ou setas para conectar conceitos ou ideias relacionadas. Isso ajuda a demonstrar como diferentes partes da literatura estão interconectadas e são relevantes para seu tópico central.
Faça citações das suas fontes: Inclua citações e referências apropriadas dentro do mapa mental para rastrear facilmente as fontes. Isso é crucial para manter a integridade acadêmica e para referência futura.
Atualize e refine regularmente: À medida que continua sua revisão literária, esteja preparado para atualizar e refinar seu mapa mental. Ele deve evoluir à medida que você ganha uma compreensão mais profunda da literatura.
Colabore e compartilhe: Se você está trabalhando em um projeto de pesquisa com outros, considere usar ferramentas colaborativas de mapeamento mental para trabalhar juntos em tempo real e compartilhar suas descobertas.
Revise e valide: Depois de completar seu mapa mental focado em literatura, reveja o conteúdo para garantir precisão e coerência. Busque feedback de colegas ou mentores para validar sua análise.
Use modelos e exemplos (Não tente reinventar a roda): Se você é novo no mapeamento mental, considere usar modelos ou exemplos. Esses recursos podem fornecer estrutura e inspiração para seus mapas mentais.
Percepções e Realidades dos Alunos
Dr. Graham: Pessoalmente, nunca experimentei um lado negativo, no entanto, alguns dos meus alunos tendem a pensar que não vale realmente o esforço para algumas disciplinas. Eu discordo, mas é justo dizer que eu não sou o aprendiz, eles são. O estilo de aprendizagem de cada pessoa é diferente. É o velho ditado “você pode levar um cavalo à água, mas não pode fazê-lo beber”.
Todos os mapas mentais apresentados neste blog foram criados por Dr. Graham.
