教育と教職におけるマインドマッピングの応用

仮想でも物理的でも、教室では教師と教育者が直面する課題は多くあります。たとえば、学習成果をどのように向上させるか? 学生に自己主導型学習をどのように指導するか、そして学生の課題の評価と指導の効率をどのように向上させるか?

ノート作成でよく知られている以外にも、マインドマッピングは教育者が教える際に利用できる強力で効果的なツールです。顧客のストーリーと研究を通じて、教育におけるマインドマッピングの応用例をこのブログにまとめました。

効果的な課題を作成する

研究によれば、詳細な指示が与えられた課題はより効果的です。さらに、MITのライティングとコミュニケーションセンターによれば、課題を完了するために必要なプロセスやステップを明示する指示が、学生に最良の結果を生み出すとされています。

マインドマップを使って課題に必要なすべてのステップをレイアウトすると、学生をプロセスに沿って導くのに役立ちます。包括的な課題ガイドは、関連する質問に答える時間を教育者に節約するだけでなく、大きなタスクを小さなパーツに分解するスキルを学生に構築するのを助けます。マインドマップでタスク間の論理関係を整理しましょう。下のマインドマップをクリックして、このファイルをダウンロードまたはXmind Shareで表示してください。

学生の下書きにフィードバックを忘れずに！ フィードバックを得る機会は、学生にとって大きな助けになることがあります。それは埋められていないギャップを埋めたり、執筆や研究における熱意を高めたりします。また、ツリーテーブルを使用してルーブリックを作成できることをご存知ですか？下のマインドマップをクリックして、このファイルをダウンロードまたはXmind Shareで表示してください。

グループプロジェクトにおける協働学習

グループ学習は、個別学習と比較してより支援的な学習環境を提供することが多いです。それは学生が個人の責任を発展させるのを許しつつ、コミュニケーション能力や共同作業スキルを助けます。しかし、グループプロジェクトで教師がよく直面する問題の一つは、成果の評価です。

教育者は通常、この問題を解決するためにグループプロジェクトに個別の要素を追加します。一部の教育者は、各グループメンバーに作業配分を記入させるテンプレートを提供します。その他の教育者は、採点プロセスに自己評価およびピア評価を組み込むことで、公平感を学生に提供しようとします。

講義スライドに楽しみを加えよう

教師はしばしばスライドを元のPowerPointやKeynoteファイルの代わりにPDF形式で共有する傾向があります。PDFの時間効率と軽量性の特性のため、それは理解できます。しかし、それは特に講義資料にGIFファイルが含まれている場合に、アニメーションが失われることをも意味します。

従来のPDFスライドを補助するためにXmindを活用し、学生にとって没入型の学習環境を取り戻すことを検討してください。GIFファイルを含む主要なグラフやデモをXmindで提供し、現代のブラウザで開くリンクを送信してください。この太陽系のマインドマップをこちらでチェックしてください！

Xmind Shareでエクスポートすると、Xmindファイル用のリンクが自動的に生成されます。そのリンクを希望の連絡先に送信してください。彼らはいつでもダウンロードして表示できます。閲覧専用の権限も利用可能です。上記で示されているように、GIFファイルはあなたのXmindインターフェース上での表示と同様に表示されます。

上記で述べられた教育と教育におけるマインドマップの応用方法が、同業の教育者にコースデザインの際に創造的アプローチを見つけるのに役立つことを願っています。Xmindを使用して新しいアイデアを刺激し、発見し、限界のない（マインド）マップを作成しましょう！

参考文献:

Adam Chapnick, History 311: Canadian External Relations, University of Toronto, 2006.

ライティングとコミュニケーションセンター。(2021年9月10日)。教師のためのリソース: 作成するライティング課題。MIT比較メディア研究/ライティング。2021年12月28日にhttps://cmsw.mit.edu/writing-and-communication-center/resources/teachers/creating-writing-assignments/から取得しました。