X’Talk: Раскрытие потенциала интеллектуальных карт на уроках литературы

о том, как майнд-мэппинг может революционизировать способы преподавания литературы. Так что захватите чашечку чая и присоединяйтесь к нам в этом просветляющем путешествии!

После военной и последующей бизнес-карьеры в нефтегазовой промышленности, д-р Грэм вошел в мир образования и стал преподавателем в высшем учебном заведении. Обладая докторской степенью по компьютерным наукам и степенью магистра искусств в области английского языка и прикладной лингвистики, он использует новейшие мультимедийные технологии в своём обучении. Он также активный ученик, всегда в курсе различных сфер образования, регулярно проходящий MooC в своей избранной области и используя их для непрерывного профессионального развития (CPD).

Моя пожизненная практика с майнд-мэппингом

Д-р Грэм: Майнд-мэппинг был частью моей жизни с тех пор, как я служил в армии. Лишь в позднем возрасте я осознал, что использовал майнд-мэппинг в разных формах почти всю свою жизнь. Я начинал с рисования майнд-карт на бумаге в дни до появления цифровых устройств. В наши дни, однако, я стремлюсь картировать почти всё. Майнд-карты значительно помогли мне в годы моей бизнес-карьеры. Сегодня в образовании большинство моих уроков построено на майнд-картах, которые можно использовать интерактивно с учениками, и мы можем работать совместно над проектами студентов. Я использовал различные программы для создания карт и не имею определённой любимой. Каждая из них имеет свои сильные и слабые стороны. Xmind я обнаружил чисто случайно и нашел, что он подходил моим нуждам на данный момент времени.

Разоблачая Шекспира с помощью майнд-мэппинга: исследование Первого фолио и анализ его пьес

Д-р Грэм: Прежде всего, я хотел бы развеять несколько заблуждений относительно писательской деятельности г-на Шекспира. Г-н Шекспир не записывал свои произведения, они были представлениями. Я уверен, что вы слышали о первом фолио? Первое фолио — значимое произведение, где ключевые персонажи в развитии первого фолио были задействованы. Во-вторых, Шекспир скончался, не оставив следа своих письменных произведений (или их осталось очень мало вообще). Большая часть того, что мы знаем сегодня в первом фолио, это "режиссерские версии" как часть различных представлений. В-третьих, все пьесы Шекспира состоят из пяти актов, не больше и не меньше. Это очень хорошо сочетается с моделью "Фрейтага", где мы видим начало, затем нарастающее действие, затем кульминацию, после этого — угасающее действие и окончательное завершение.

Сегодня я называю это моделью ведьминской шляпы, поскольку она напоминает мне шляпы ведьм в "Макбете" (образность). Наконец, то, что мы сейчас называем Первый фолио, первоначально носило название "Мистер Вильям Шекспир: Комедии, Истории и Трагедии", впервые опубликованное в 1623 году и включающее 36 пьес драматурга. Это было опубликовано посмертно, так как Шекспир скончался 23 апреля 1616 года.

Так почему Первое фолио так важно? Трудно представить мир без пьес Шекспира, которые сохранились благодаря невероятному труду любви, который был первым собранием пьес Шекспира. Без Первого фолио Шекспир вряд ли приобрел бы то высокое международное положение, которое он сейчас занимает в искусстве, педагогической среде и популярной культуре. Очень многое из того, что мы принимаем за должное сегодня в английском языке, не было бы внедрено в язык, если бы не публикация Первого фолио.

Теперь, когда мы несколько прояснили ситуацию, как анализировать шекспировские пьесы? Думаю, что лучший способ описать мой процесс — это указать вам на карту анализа Шекспира. В течение пандемии 2020 года мне повезло быть приглашенным Шекспировской ассоциацией Америки для проведения виртуальной презентации всех пьес Шекспира.

Влияние майнд-мэппинга на понимание и запоминание студентами

Д-р Грэм: Таксономия Блума подчёркивает использование майнд-мэппинга как первой линии в процессе запоминания деталей. Это обусловлено двумя факторами: во-первых, использованием ключевых слов, и, во-вторых, использованием цвета. Мозг реагирует на ключевые слова, а не на длинные предложения, где ключевые слова размываются остальным текстом. Цвет помогает разместить эти ключевые слова в определённых слотах. Я обнаружил, что когда студенты проводят исследования, они сразу же помещают найденные фрагменты информации в майнд-карту, а лишь позже садятся и объединяют их. Это даёт им связную информацию, которую они могут использовать при ответе на вопросы.

Максимизация обучения: майнд-мэппинг в литературном образовании

Д-р Грэм: В Cambridge IGCSE, AS/A-Level Литература. Вам нужно построить карту на основе учебника курса и отдельных областей изучения в контексте устанавливаемых текстов, которые вы будете изучать. Это даёт студентам обзор всего, чем они будут заниматься в рамках курса. В прозе (устанавливаемый текст) необходимо создать майнд-карту изучаемой прозы. В настоящее время в IGCSE мы изучаем "Большие надежды" Чарльза Диккенса. В карте у нас будут организаторы близкого чтения, используемая лексика, характеристики, сюжет и темы. В AS/A-Level мы изучаем "Приключения Гекльберри Финна" Марка Твена и "Дублинцев" Джеймса Джойса соответственно, и карты будут иметь аналогичные элементы. С поэзией всё аналогично: я строю майнд-карту на основе учебника и дополняю её Excel-таблицей со всеми литературными приёмами в стихотворении. Финальная майнд-карта будет для драмы, во всех трёх курсах есть Шекспир, поэтому майнд-карты, посвященные Шекспиру, обязательны. Аналогично, в AS/A-Level мы изучаем современные пьесы, такие как "Эксперимент с воздушным насосом" и "Индийские чернила".

Искусство создания литературных майнд-карт: советы и хитрости

Д-р Грэм: Литературно-ориентированный майнд-мэппинг — это мощная техника для организации, резюмирования и визуализации информации из различных источников, таких как книги, статьи, научные работы и другие письменные материалы. Вот некоторые из лучших практик и советов по созданию эффективных литературных майнд-карт, которые я использую:

Определите свои цели: Прежде чем начать, чётко определите свои цели и то, чего вы хотите достичь с помощью майнд-карты. Вы резюмируете книгу, сравниваете несколько источников или изучаете конкретную тему в литературе? Понимание ваших целей будет направлять ваш процесс создания майнд-карт.
Соберите свои материалы: Соберите всю относящуюся к делу литературу, документы и заметки, которые планируете включить в свою майнд-карту. Убедитесь, что вы полностью поняли материалы, прежде чем начинать.
Выберите инструмент для майнд-мэппинга: Выберите программное обеспечение или инструмент для майнд-мэппинга, который соответствует вашим нуждам.
Начинайте с центральной темы: Базовая концепция состоит в том, чтобы начать майнд-карту с центральной темы, представляющей главную тему или предмет вашего литературного обзора. Это будет служить якорем для вашей майнд-карты.
Создайте ветки для основных понятий: Создайте ветки, расходящиеся из центральной темы, для основных понятий или тем, которые вы определили в литературе. Каждое понятие должно быть отдельной веткой.
Используйте цвета и символы: Применяйте цвета, символы и иконки для классификации и различения различных типов информации. Например, вы можете использовать один цвет для ключевых понятий, другой — для поддерживающей информации и так далее.
Добавьте подветки: Под каждой основной концепцией добавьте подветки, чтобы разбивать и детализировать соответствующую информацию из литературы. Это могут быть цитаты, резюме или ссылки на конкретные источники.
Будьте краткими и четкими: Держите вашу майнд-карту краткой и используйте краткие ключевые слова или фразы для представления идей. Ясность важна, чтобы ваша майнд-карта была эффективным визуальным резюме.
Связывайте связанные идеи: Используйте линии или стрелки, чтобы соединять связанные концепции или идеи. Это помогает продемонстрировать, как различные части литературы взаимосвязаны и относятся к вашей центральной теме.
Указывайте свои источники: Включите правильные цитирования и ссылки в майнд-карту, чтобы легко проследить до источников. Это важно для поддержания академической честности и для будущих справок.
Регулярно обновляйте и уточняйте: По мере продолжения вашего литературного обзора будьте готовы обновлять и уточнять вашу майнд-карту. Она должна эволюционировать, пока вы получаете более глубокое понимание литературы.
Сотрудничайте и делитесь: Если вы работаете над исследовательским проектом с другими, рассмотрите использование инструментов для совместного майнд-мэппинга, чтобы работать вместе в реальном времени и делиться своими находками.
Проверяйте и подтверждайте: После завершения вашей литературно-ориентированной майнд-карты проверьте содержание для обеспечения точности и согласованности. Попросите обратную связь у коллег или наставников, чтобы подтвердить ваш анализ.
Используйте шаблоны и примеры (не пытайтесь изобретать колесо заново): Если вы новичок в майнд-мэппинге, рассмотрите возможность использования шаблонов или примеров. Эти ресурсы могут предоставить структуру и вдохновение для ваших майнд-карт.

Восприятие и реальность студентов

Д-р Грэм: Лично я никогда не сталкивался с недостатками, однако некоторые из моих студентов считают, что это не стоит усилий для некоторых предметов. Я не согласен, но справедливо сказать, что я не являюсь учащимся, а они являются. Стиль обучения у каждого человека разный. Есть старая поговорка: "можно подвести лошадь к воде, но заставить её пить - нельзя".

Все майнд-карты, представленные в этом блоге, были созданы д-ром Грэмом.