De volta à minha melhor forma de aprender: como o mind mapping me trouxe de volta aos estudos

O meu nome é Morné Olivier. Sou um sul-africano de língua Afrikaans, de 35 anos, marido e pai, e trabalho como agricultor de hortícolas. Estou também a fazer cursos agrícolas porque espero um dia criar os meus próprios negócios no setor.

Aprender nunca foi fácil para mim. O meu défice de atenção (DDA) torna difícil a concentração, enquanto o perfecionismo me impede, por vezes, de concluir as tarefas, mesmo quando me foco. Costumo ver o panorama geral na minha cabeça. Transformá-lo em algo com que possa trabalhar é outra história.

O meu desafio de aprendizagem

Aprender através de mapas mentais

Felizmente, a minha mãe ensinou-me a arte de criar mapas mentais quando andava na escola primária. Precisamos de agradecer mais às nossas mães.

E não me refiro a desenhar uns círculos numa página. Refiro-me a mapas mentais a sério. A minha mãe usava mapas mentais como uma forma real de ensinar, aprender e compreender as coisas. Para mim, isso mudou tudo.

Estudar tornou-se divertido. Fazer mapas mentais prendia a minha atenção, e o meu perfecionismo tornou-se subitamente útil porque queria que cada mapa fizesse sentido, ficasse visualmente correto e estivesse devidamente interligado. Passei em todos os exames escolares até ao fim do ensino secundário.

Perder essa estrutura na universidade

Mas depois veio a universidade.

A maior parte do meu trabalho tinha de ser feita num portátil. Os trabalhos tornaram-se ensaios longos, e a quantidade de material de estudo parecia demasiado grande para mapear da forma que tinha aprendido em criança. A forma como compreendia a informação já não correspondia à forma como era esperado que estudasse.

Bloqueei.

Quase todos os trabalhos eram entregues fora de prazo ou incompletos. Os que terminava eram frequentemente muito bons, mas vinham à custa das minhas outras disciplinas. Uma licenciatura de três anos transformou-se num desafio de seis anos.

Encontrar o meu caminho de volta com o Xmind

Regressar aos estudos agrícolas

Dez anos depois, estou a estudar novamente. Desta vez, estou a fazer cursos agrícolas enquanto trabalho na quinta e tento construir um futuro para mim e para a minha família.

Sabia que precisava de uma forma de estudar que funcionasse com o meu cérebro, por isso comecei a procurar ferramentas digitais de mapas mentais. Comecei com o MindMeister, que achei simples e intuitivo. Mais tarde, mudei para o Xmind.

O Xmind deu-me a interface acessível de que precisava, juntamente com a profundidade que queria para desenvolver as minhas ideias. Acima de tudo, trouxe-me de volta ao método de aprendizagem que já tinha funcionado comigo.

Agora, estudar voltou a ser divertido. Manter a atenção ainda tem um custo para o meu cérebro com DDA, mas o mapeamento mental fez com que esse custo parecesse acessível.

Trabalhar em sintonia com o meu cérebro

Compreendi perfeitamente o porquê durante uma conversa com o Pete da Xmind. Isso acontece-me frequentemente: descubro uma dessas revelações fantásticas enquanto falo com outra pessoa.

O mapeamento mental faz-me pensar visualmente. Força-me a identificar os pensamentos-chave em vez de me perder em todos os detalhes ao mesmo tempo. O pensamento visual ajuda-me a ver o que importa, e esses pensamentos-chave dão-me um ponto de partida.

O Xmind também se adapta ao meu dia a dia. Posso passar algumas horas focado a construir um mapa no portátil. Quando preciso de ir lá fora, verificar algo na quinta ou passar tempo com os meus filhos, posso passar o mapa para o telemóvel e continuar lá.

O movimento e a mudança de cenário ajudam-me a manter a atenção sem me obrigar a ficar no mesmo sítio. Para mim, a fórmula é simples: pensamento visual, pensamentos-chave e movimento tornam a aprendizagem agradável novamente.

Transformar notas de estudo num workshop real

Um workshop recente de compostagem mostrou-me o quanto esta abordagem tinha mudado a minha forma de trabalhar. No passado, preparar algo assim significaria muitas vezes passar a noite em claro, tentando organizar tudo à última hora e preocupado com a possibilidade de ter falhado algo.

Desta vez, as minhas notas já estavam estruturadas no Xmind. Pude utilizar o Modo de Apresentação (Pitch Mode) para transformar o mapa numa apresentação sem ter de reconstruir o material do zero.

Foi estranho não passar a noite inteira acordado antes do workshop. Mas também pareceu o correto. Não estava a começar do zero nem a lutar com os meus próprios pensamentos. Estava a apresentar a partir da mesma estrutura que tinha usado para compreender o tema.

O Outliner e o Modo de Apresentação destacam-se para mim porque ajudam a ligar o pensamento, o estudo e a partilha. Mas o seu valor real é mais pessoal: permitem-me trabalhar da forma como compreendo naturalmente a informação.

Aprender novamente à minha maneira

Ainda guardo um dos antigos mapas mentais da minha mãe, de um curso que ela escreveu há cerca de 30 anos. Ao olhar para ele hoje, percebo quão profundamente a sua forma de ensinar me moldou. O Xmind parece uma continuação moderna dessa herança.

Ajudou-me a voltar a estudar e a gostar de aprender novamente. Mais importante ainda, relembrou-me de que o problema nunca foi eu não conseguir aprender. Apenas precisava de um método de aprendizagem que funcionasse com a forma como a minha mente pensa.