X’Talk: Giải phóng sức mạnh của sơ đồ tư duy trong các lớp học văn học

Tiến sĩ Graham Smith

về cách bản đồ tư duy có thể cách mạng hóa cách chúng ta dạy văn học. Vậy nên, hãy lấy một tách trà và cùng chúng tôi trên hành trình khám phá này!

Sau khi hoàn thành sự nghiệp quân sự và sau đó là sự nghiệp kinh doanh trong ngành Dầu khí, Tiến sĩ Graham bước vào thế giới Giáo dục và trở thành giảng viên trong hệ đại học. Với Bằng tiến sĩ về Khoa học máy tính và Thạc sĩ nghệ thuật về Ngôn ngữ Anh và Ngôn ngữ học ứng dụng, ông sử dụng các công nghệ đa phương tiện mới nhất trong giảng dạy. Ông cũng là một người học tích cực luôn cập nhật những lĩnh vực giáo dục khác nhau, tham gia các khóa học trực tuyến mở (MooC) thường xuyên trong chủ đề chọn lọc của mình, cung cấp cho mình sự Phát triển Chuyên nghiệp Liên tục (CPD).

Hành Trình Suốt Đời Của Tôi Với Bản Đồ Tư Duy

Tiến sĩ Graham: Bản đồ tư duy đã là một phần của cuộc đời tôi từ những ngày trong quân đội. Chỉ đến sau này tôi mới nhận ra rằng tôi đã sử dụng bản đồ tư duy dưới nhiều hình thức gần như suốt đời. Bắt đầu với việc vẽ bản đồ tư duy trên giấy từ ngày trước khi có thiết bị số. Nhưng ngày nay tôi có xu hướng lập bản đồ gần như mọi thứ. Bản đồ tư duy đã đem lại lợi ích rất lớn cho tôi trong sự nghiệp kinh doanh. Ngày nay trong giáo dục, hầu hết bài giảng của tôi được xây dựng dưới dạng bản đồ tư duy có thể tương tác với học sinh và chúng tôi có thể làm việc hợp tác trên các dự án của sinh viên. Tôi đã sử dụng nhiều phần mềm lập bản đồ khác nhau và thực sự không có cái nào mà tôi ưa chuộng hơn cả. Mỗi phần mềm đều có điểm mạnh và yếu riêng. Tôi đã phát hiện Xmind hoàn toàn ngẫu nhiên và thấy rằng nó phù hợp với nhu cầu của tôi tại thời điểm này.

Làm Sáng Tỏ Shakespeare Với Bản Đồ Tư Duy: Khám Phá Tập Sự và Phân Tích Các Vở Kịch Của Ông

Tiến sĩ Graham: Trước hết, tôi muốn làm rõ một số hiểu lầm về tác phẩm của ông Shakespeare. Ông Shakespeare không viết tác phẩm của mình, chúng là các buổi biểu diễn. Tôi chắc chắn bạn đã nghe về tập đầu tiên? Tập đầu tiên là tác phẩm quyết định bởi một số nhân vật chính trong việc phát triển tập đầu tiên. Thứ hai, Shakespeare qua đời mà không để lại dấu vết gì về các tác phẩm của mình (hoặc rất ít). Hầu hết các tác phẩm mà chúng ta biết ngày nay trong tập đầu tiên đến từ “Phiên bản Đạo diễn” như một phần của các buổi biểu diễn khác nhau. Thứ ba, tất cả các vở kịch của Shakespeare đều có năm màn, không hơn không kém. Điều này rất phù hợp với Mô hình “Freytag”, nơi chúng ta thấy sự khởi đầu, sau đó là hành động tăng lên, đỉnh điểm, tiếp theo là hành động giảm dần và sau cùng là kết thúc.

Ngày nay, tôi gọi đây là mô hình mũ phù thủy vì nó nhắc nhở tôi về mũ phù thủy trong MacBeth (hình ảnh). Cuối cùng, tập mà chúng ta bây giờ biết là Tập Đầu tiên ban đầu có tựa đề “Các hài kịch, Biên niên sử, & Bi kịch của ông William Shakespeare” lần đầu tiên xuất bản năm 1623 và bao gồm 36 vở kịch của tác giả này. Nó được xuất bản sau khi ông qua đời ngày 23 tháng 4 năm 1616.

Vậy tại sao Tập Đầu tiên lại quan trọng đến vậy? Rất khó để tưởng tượng một thế giới mà không có các vở kịch của Shakespeare, chúng chỉ được bảo tồn nhờ một công sức đáng kinh ngạc là ấn bản đầu tiên sưu tập các vở kịch của Shakespeare. Nếu không có Tập Đầu tiên, Shakespeare khó có thể đạt được tầm vóc quốc tế như hiện nay trên các nghệ thuật, lĩnh vực giáo dục và văn hóa đại chúng. Nhiều điều chúng ta coi như điều hiển nhiên ngày nay trong ngôn ngữ tiếng Anh đã không được khắc sâu vào ngôn ngữ nếu không có việc phát hành Tập Đầu tiên.

Bây giờ mà chúng ta đã làm rõ điều đó, làm thế nào để chúng ta tiến hành phân tích một vở kịch của Shakespeare? Tôi nghĩ rằng cách tốt nhất để miêu tả quy trình của mình là chỉ cho bạn về sơ đồ phân tích của Shakespeare. Trong Đại dịch năm 2020, tôi đã may mắn được yêu cầu bởi Hiệp hội Shakespeare của Mỹ để trình bày một bài thuyết trình ảo về tất cả các vở kịch của Shakespeare.

Ảnh Hưởng Của Bản Đồ Tư Duy Đến Hiểu Biết Và Lưu Giữ Thông Tin Của Học Sinh

Tiến sĩ Graham: Mô hình phân loại của Bloom làm nổi bật việc sử dụng bản đồ tư duy là ưu tiên hàng đầu khi nhớ chi tiết. Điều này là do hai yếu tố: thứ nhất là việc sử dụng từ khóa và thứ hai là việc sử dụng màu sắc. Não phản ứng với từ khóa hơn là các câu dài, nơi mà từ khóa bị làm loãng với phần còn lại của văn bản. Màu sắc giúp đặt từ khóa đó vào các khe cụ thể. Tôi đã phát hiện rằng khi sinh viên nghiên cứu, họ bắt gặp thông tin và ngay lập tức đưa vào bản đồ tư duy, chỉ sau đó họ mới ngồi lại và ghép những mảnh ghép lại với nhau. Điều này sau đó cung cấp cho họ thông tin gắn kết có thể sử dụng khi trả lời câu hỏi.

Tối Đa Hóa Việc Học: Bản Đồ Tư Duy Trong Giáo Dục Văn Học

Tiến sĩ Graham: Trong Cambridge IGCSE, AS/A-Level Văn học. Bạn cần xây dựng bản đồ dựa trên sách giáo khóa và các khu vực nghiên cứu riêng biệt theo các văn bản thiết đặt bạn sẽ học. Điều này cung cấp cho học sinh cái nhìn tổng quan về mọi thứ họ sẽ làm trong suốt khóa học. Về mặt Văn xuôi (Văn bản thiết lập), bạn cần xây dựng một bản đồ tư duy về văn xuôi đang được học. Hiện tại trong IGCSE, chúng tôi đang nghiên cứu “Great Expectations” của Charles Dickens. Trong bản đồ chúng tôi sẽ có những tổ chức đọc gần, Từ vựng trong sử dụng, Chân dung nhân vật, cốt truyện và chủ đề. Trong AS/A-Level, chúng tôi đang học “The Adventures of Huckleberry Finn” của Mark Twain và “Dubliners” của James Joyce và bản đồ sẽ cơ bản có các yếu tố tương tự. Tương tự với Thơ ca, tôi xây dựng bản đồ tư duy dựa trên sách giáo khoa và tăng cường nó với một bảng tính Excel chứa tất cả các thiết bị văn học trong bài thơ. Bản đồ tư duy cuối cùng sẽ dành cho Kịch, trong cả ba khóa học đều có Shakespeare, vì vậy bản đồ tư duy dành riêng cho Shakespeare là cần thiết. Tương tự trong AS/A-Level chúng tôi có các vở kịch đương đại để học, như “An Experiment with an air pump” và “Indian Ink”.

Làm Chủ Bản Đồ Tư Duy Văn Học: Mẹo Và Thủ Thuật

Tiến sĩ Graham: Lập bản đồ tư duy tập trung vào văn học là một kỹ thuật mạnh mẽ để tổ chức, tóm tắt và hình dung thông tin từ nhiều nguồn như sách, bài viết, bài nghiên cứu, và các tài liệu viết khác. Dưới đây là một số phương pháp tốt nhất và mẹo để tạo ra bản đồ tư duy tập trung vào văn học hiệu quả mà tôi sử dụng:

1. Xác định mục tiêu của bạn: Trước khi bạn bắt đầu, hãy xác định rõ ràng mục tiêu của bạn và điều bạn muốn đạt được với bản đồ tư duy. Bạn đang tóm tắt một cuốn sách, so sánh nhiều nguồn tài liệu, hay khám phá một chủ đề cụ thể trong văn học? Hiểu rõ mục tiêu của bạn sẽ hướng dẫn quy trình lập bản đồ tư duy của bạn.

2. Thu thập tài liệu của bạn: Thu thập tất cả các tài liệu, tài liệu và ghi chú liên quan mà bạn dự định đưa vào bản đồ tư duy của mình. Đảm bảo bạn có sự hiểu biết toàn diện về các tài liệu trước khi bắt đầu.

3. Chọn công cụ lập bản đồ tư duy: Chọn phần mềm hoặc công cụ lập bản đồ tư duy phù hợp với nhu cầu của bạn.

4. Bắt đầu với một chủ đề trung tâm: Một khái niệm cơ bản là bắt đầu bản đồ tư duy của bạn với một chủ đề trung tâm, đại diện cho chủ đề chính hoặc đối tượng của phần duyệt văn học của bạn. Điều này sẽ phục vụ như là điểm neo cho bản đồ tư duy của bạn.

5. Tạo nhánh cho các khái niệm chính: Tạo các nhánh tỏa ra từ chủ đề trung tâm cho các khái niệm hoặc chủ đề chính mà bạn đã xác định trong văn học. Mỗi khái niệm nên là một nhánh riêng.

6. Sử dụng màu sắc và biểu tượng: Sử dụng màu sắc, biểu tượng, và hình ảnh để phân loại và phân biệt giữa các loại thông tin khác nhau. Ví dụ, bạn có thể sử dụng một màu cho các khái niệm chính, màu khác cho bằng chứng hỗ trợ, và v.v.

7. Bao gồm các nhánh phụ: Dưới mỗi khái niệm chính, thêm các nhánh phụ để phân tích và chi tiết thông tin liên quan từ văn học. Điều này có thể bao gồm trích dẫn, tóm tắt, hoặc tham khảo các nguồn cụ thể.

8. Ngắn gọn và rõ ràng: Giữ cho bản đồ tư duy của bạn ngắn gọn và sử dụng các từ khóa hoặc cụm từ ngắn để đại diện cho ý tưởng. Sự rõ ràng là điều cần thiết để đảm bảo bản đồ tư duy của bạn là một bản tóm tắt trực quan hiệu quả.

9. Kết nối các ý tưởng liên quan: Sử dụng dòng hoặc mũi tên để kết nối các khái niệm hoặc ý tưởng liên quan. Điều này giúp minh họa cách các phần văn học khác nhau liên kết và liên quan đến chủ đề trung tâm của bạn.

10. Trích dẫn nguồn của bạn: Bao gồm các trích dẫn và tham chiếu chính xác trong bản đồ tư duy để dễ dàng tra cứu lại các nguồn. Đây là điều rất quan trọng để duy trì tính chính trực học thuật và cho tham chiếu trong tương lai.

11. Cập nhật và tinh chỉnh thường xuyên: Khi bạn tiếp tục duyệt văn học, hãy sẵn sàng cập nhật và tinh chỉnh bản đồ tư duy của mình. Nó nên phát triển khi bạn có hiểu biết sâu sắc hơn về văn học.

12. Hợp tác và chia sẻ: Nếu bạn đang làm việc trong một dự án nghiên cứu với người khác, hãy cân nhắc sử dụng các công cụ lập bản đồ tư duy hợp tác để làm việc cùng nhau trong thời gian thực và chia sẻ phát hiện của bạn.

13. Xem xét và xác thực: Sau khi hoàn thiện bản đồ tư duy tập trung vào văn học của bạn, hãy xem xét nội dung để đảm bảo tính chính xác và mạch lạc. Tìm kiếm phản hồi từ đồng nghiệp hoặc người hướng dẫn để xác thực phân tích của bạn.

14. Sử dụng mẫu và ví dụ (Không cố gắng tái phát minh bánh xe): Nếu bạn mới với lập bản đồ tư duy, hãy cân nhắc sử dụng mẫu hoặc ví dụ. Những tài nguyên này có thể cung cấp cấu trúc và nguồn cảm hứng cho bản đồ tư duy của bạn.

Những Nhận Thức Và Thực Tế Của Học Sinh

Tiến sĩ Graham: Cá nhân tôi chưa bao giờ gặp phải bất lợi nào, tuy nhiên, một số sinh viên của tôi thường nghĩ rằng đó không thực sự đáng công sức cho một số môn học. Tôi không đồng ý, nhưng sau đó công bằng mà nói tôi không phải là người học, họ mới chính là người học. Mỗi phong cách học tập của từng người là khác nhau. Đó là câu nói cũ “Bạn có thể dẫn ngựa đến nước, nhưng bạn không thể bắt nó uống”.

Tất cả các bản đồ tư duy trình bày trong blog này được tạo bởi Tiến sĩ Graham.