Khi các nhà giáo dục sử dụng sơ đồ tư duy để giúp kiến thức phức tạp trở nên rõ ràng

Dr Li Na giảng dạy trong chương trình MSc Digital Education. Phần lớn công việc của cô tập trung vào việc chuẩn bị cho các nhà giáo dục tương lai thiết kế học tập trong những môi trường phức tạp, giàu công nghệ.

Trong nhiều năm qua, một vấn đề cứ làm cô băn khoăn. Sinh viên nộp bài đúng thời hạn. Các bài thuyết trình nhìn có vẻ gọn gàng. Nhưng khi cô cố gắng hiểu cách suy nghĩ thực sự của sinh viên, câu trả lời thường không rõ ràng.

Thách thức trong việc thấy sinh viên thực sự hiểu điều gì

Trong các khóa học của Li Na, sinh viên làm những bài tập yêu cầu tư duy có cấu trúc. Họ thiết kế các khóa học, phân tích tài liệu học thuật và trình bày ý tưởng nghiên cứu. Trên giấy, kết quả thường trông ổn.

Nhưng khi cô xem xét các bài tập này, Li Na nhận thấy một mẫu cô không thể bỏ qua.

Ở tâm điểm, thách thức là:

• báo cáo viết chỉ ra kết luận, nhưng không có lý luận

• các slide PowerPoint chia nhỏ ý tưởng thành các slide riêng biệt

• khó thấy được cách lập luận được xây dựng

• khu vực gây nhầm lẫn khó xác định

Điều này đặc biệt gây bực bội trong các nhiệm vụ dựa trên văn học. Sau khi đọc các bản tóm tắt dài hoặc nghe thuyết trình, cô vẫn không thể biết liệu sinh viên có hiểu cấu trúc của bài viết hay chỉ lặp lại những điểm chính.

Tại một điểm, cô nhận ra điều gì đó có vẻ sai. Cô đang chấm điểm kết quả mà không thực sự thấy được suy nghĩ đằng sau.

Sử dụng Xmind để làm nổi bật suy nghĩ của sinh viên

Điểm thay đổi đến trong một nhiệm vụ đọc văn học.

Thay vì yêu cầu một báo cáo viết khác, Li Na yêu cầu sinh viên nộp một sơ đồ tư duy thể hiện cách họ hiểu bài viết. Khi cô mở vài bài nộp đầu tiên, điều gì đó ngay lập tức nổi bật.

Chỉ cần liếc qua, cô có thể thấy:

• cách mỗi sinh viên phân tích bài viết

• lập luận nào họ kết nối

• ý tưởng nào họ ưu tiên

• nơi cấu trúc bắt đầu đổ vỡ

Điều cô đang nhìn không phải là câu trả lời hoàn chỉnh, mà là dấu vết hình ảnh của cách mỗi sinh viên đang suy nghĩ.

Dưới đây là một số ví dụ về bài tập của sinh viên được tạo bằng sơ đồ tư duy.

Khoảnh khắc đó đã thay đổi cách cô tiếp cận việc giảng dạy. Cô giới thiệu Xmind cẩn thận hơn, không phải như một công cụ trình bày, mà như một cách để sinh viên thể hiện suy nghĩ của họ.

Sinh viên bắt đầu sử dụng sơ đồ tư duy để:

• phân tích tài liệu đọc

• thiết kế các khóa học

• chuẩn bị thuyết trình

Việc xem xét bài tập không còn cảm giác giải mã. Cấu trúc chỉ đơn giản là ở đó.

Cách sinh viên thay đổi cách chuẩn bị và trình bày ý tưởng

Li Na cũng có cái nhìn rõ ràng về các bài thuyết trình truyền thống. Theo kinh nghiệm của cô, PowerPoint khiến sinh viên làm việc ngược. Họ tập trung vào các slide ở cuối, không phải cấu trúc lúc đầu.

Với Xmind, thứ tự đó thay đổi.

Sinh viên giờ đây:

• bắt đầu bằng cách vẽ sơ đồ ý tưởng trước khi lo lắng về thuyết trình

• thuyết trình trực tiếp từ sơ đồ tư duy của họ sử dụng Pitch Mode

• giải thích ý tưởng dựa trên cấu trúc thay vì thứ tự slide

Li Na nhận thấy sự khác biệt thực tế. Sinh viên chuẩn bị sớm hơn. Thảo luận tập trung hơn vào mối quan hệ giữa các ý tưởng. Thay vì hỏi, "Tiếp theo là gì trên slide?", sinh viên giải thích tại sao các ý tưởng thuộc về nhau.

Điều gì thay đổi và tại sao điều đó quan trọng với cô

Theo thời gian, vai trò của Li Na trong việc đánh giá cũng thay đổi. Thay vì đọc giữa các dòng, cô có thể thấy lý luận của sinh viên trực tiếp. Trong một số trường hợp, chỉ cần nhìn sơ đồ tư duy đã cho cô nhiều hơn một báo cáo viết đầy đủ.

Điều làm cô ngạc nhiên nhất là những gì xảy ra bên ngoài lớp học. Một số sinh viên bắt đầu sử dụng Xmind của riêng họ, trong các khóa học và cuộc thảo luận nhóm khác. Những người khác sử dụng nó để tổ chức học tập của họ thành các danh mục kỹ thuật số hoặc cấu trúc trang web. Công cụ này trở thành một phần của cách họ suy nghĩ, không chỉ là cách nộp bài tập.

Khi được yêu cầu mô tả Xmind bằng một từ, Li Na chọn sáng tạo tư duy. Đối với cô ấy, sáng tạo luôn là một khái niệm khó. Cô không tin rằng nó có thể được dạy thông qua hướng dẫn hoặc công thức. Nó đã lâu là một trong những câu hỏi chưa có lời đáp trong giáo dục.

Xmind không giải quyết câu hỏi đó. Nhưng nó đã cung cấp cho cô một điều cô đang tìm kiếm: một cách để làm suy nghĩ nổi bật, và bằng cách làm như vậy, tạo không gian cho sự sáng tạo nổi lên.

Khám phá thêm mẫu cho nhà giáo dục

Kế hoạch bài học về Ngôn ngữ

Dòng chảy Chương trình