Khi các nhà giáo dục sử dụng sơ đồ tư duy để giúp kiến thức phức tạp trở nên rõ ràng
Tiến sĩ Li Na giảng dạy trong chương trình MSc Digital Education. Phần lớn công việc của bà tập trung vào việc chuẩn bị cho các nhà giáo dục tương lai thiết kế hoạt động học tập trong những môi trường phức tạp, giàu công nghệ.
Qua nhiều năm, có một vấn đề luôn khiến bà băn khoăn. Sinh viên nộp bài đúng hạn. Các bài thuyết trình trông chỉn chu. Nhưng khi bà cố gắng hiểu thực sự sinh viên đang nghĩ gì, câu trả lời thường không rõ ràng.
Thách thức trong việc nhìn thấy điều sinh viên thực sự hiểu
Trong các khóa học của Li Na, sinh viên thực hiện những nhiệm vụ đòi hỏi tư duy có cấu trúc. Họ thiết kế khóa học, phân tích tài liệu học thuật và trình bày ý tưởng nghiên cứu. Trên giấy, kết quả thường trông ổn.
Nhưng khi xem lại các bài tập này, Li Na nhận thấy một mô thức bà không thể bỏ qua.
Cốt lõi của thách thức là:
báo cáo viết thể hiện kết luận, nhưng không cho thấy logic
các slide PowerPoint chia nhỏ ý tưởng thành từng slide riêng
khó thấy cách lập luận được xây dựng
khó xác định những điểm còn mơ hồ
Điều này đặc biệt gây khó chịu trong các nhiệm vụ dựa trên tài liệu. Sau khi đọc các bản tóm tắt dài hoặc nghe thuyết trình, bà vẫn không thể biết liệu sinh viên có hiểu cấu trúc của một bài báo hay chỉ lặp lại các ý chính.
Có lúc, bà nhận ra có điều gì đó không ổn. Bà đang chấm kết quả mà thực sự không nhìn thấy tư duy phía sau.
Sử dụng Xmind để làm cho tư duy của sinh viên trở nên rõ ràng
Bước ngoặt đến trong một nhiệm vụ đọc tài liệu.
Thay vì yêu cầu thêm một báo cáo viết, Li Na đề nghị sinh viên nộp một Sơ đồ tư duy thể hiện cách họ hiểu bài viết. Khi mở những bài nộp đầu tiên, có điều gì đó lập tức nổi bật.
Chỉ cần nhìn qua, bà có thể thấy:
mỗi sinh viên đã phân tích bài báo như thế nào
họ kết nối những lập luận nào
họ ưu tiên những ý tưởng nào
cấu trúc bắt đầu rời rạc ở đâu
Điều bà nhìn thấy không phải là một câu trả lời hoàn chỉnh, mà là dấu vết trực quan về cách mỗi sinh viên đang tư duy.
Dưới đây là một số ví dụ về bài tập của sinh viên được tạo bằng Sơ đồ tư duy.
Khoảnh khắc đó đã thay đổi cách bà tiếp cận việc giảng dạy. Bà đưa Xmind vào một cách chủ đích hơn, không phải như một công cụ trình bày, mà như một cách để sinh viên ngoại hiện tư duy của mình.
Sinh viên bắt đầu dùng Sơ đồ tư duy để:
phân tích tài liệu
thiết kế khóa học
chuẩn bị thuyết trình
Việc xem bài tập không còn giống như giải mã nữa. Cấu trúc đã hiện ra rõ ràng.
Cách sinh viên thay đổi việc chuẩn bị và trình bày ý tưởng
Li Na cũng có quan điểm rõ ràng về các bài thuyết trình truyền thống. Theo kinh nghiệm của bà, PowerPoint khiến sinh viên làm việc ngược lại. Họ tập trung vào các slide ở phần cuối, chứ không phải cấu trúc ở phần đầu.
Với Xmind, trình tự đó đã thay đổi.
Giờ đây, sinh viên:
bắt đầu bằng việc lập sơ đồ các ý tưởng trước khi lo về phần trình bày
trình bày trực tiếp từ Sơ đồ tư duy của mình bằng Pitch Mode
giải thích ý tưởng dựa trên cấu trúc thay vì thứ tự slide
Li Na nhận thấy một khác biệt rất thực tế. Sinh viên chuẩn bị sớm hơn. Các cuộc thảo luận tập trung nhiều hơn vào mối liên hệ giữa các ý tưởng. Thay vì hỏi, “Tiếp theo trên slide là gì?”, sinh viên giải thích vì sao các ý tưởng thuộc về nhau.
Điều gì đã thay đổi, và vì sao điều đó quan trọng với bà
Theo thời gian, vai trò của Li Na trong đánh giá cũng thay đổi. Thay vì đọc giữa các dòng, bà có thể thấy trực tiếp lập luận của sinh viên. Trong một số trường hợp, chỉ cần nhìn một Sơ đồ tư duy đã cho bà biết nhiều hơn cả một bản báo cáo viết đầy đủ.
Điều khiến bà bất ngờ nhất là những gì diễn ra ngoài lớp học. Một số sinh viên bắt đầu tự dùng Xmind trong các môn học khác và khi thảo luận nhóm. Những người khác dùng nó để tổ chức việc học thành các hồ sơ số hoặc cấu trúc website. Công cụ này trở thành một phần trong cách họ tư duy, chứ không chỉ là cách họ nộp bài.
Khi được yêu cầu mô tả Xmind bằng một từ, Li Na chọn tư duy sáng tạo. Với bà, sáng tạo luôn là một khái niệm khó. Bà không tin nó có thể được dạy bằng hướng dẫn hay công thức. Từ lâu, đó đã là một trong những câu hỏi chưa có lời giải trong giáo dục.
Xmind không giải quyết câu hỏi đó. Nhưng nó mang đến cho bà điều bà đã tìm kiếm: một cách làm cho tư duy trở nên rõ ràng, và từ đó tạo không gian để sáng tạo nảy nở.
Khám phá thêm mẫu dành cho nhà giáo dục
Kế hoạch bài học về Ngôn ngữ học
Luồng chương trình giảng dạy
